вот аппаратики, которые абсолютно не рабочие, но каким то образом лабораторные надо делать, что ж за страна то такая, товарищи! захочешь — не научишься!
GD Star Rating
loading...
loading...
Обсуждения в блоге
- ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В НАУКУ!
- блогерс, кто может дать радиометр погонять на денёк?
- про IR лазеры теперь, чтоб те долго жили.
- Не уверен, что чисто алгебраические задачи будут тут уместны, но всё же.
- Швейцарские и грузинские археологи обнаружили в ходе раскопок человеческий череп, который доказывает, что уже 1,8 миллиона лет назад все люди, живущие на земле, принадлежали к одному и тому же виду приматов —
- Суббота.
- Господа, у меня своеобразный вопрос.
- Пару недель назад мы с каналом «Наука 2.
- Друзья, объясните мне пожалуйста, чем отличается альфа частица 3.
- Байты и биты.
Наука на www.academsmi.ru
- В Австралии создали автоматический улей
- Социальные сети изменяют характер мозговой деятельности
- Ученые из Великобритании создали невидимый материал Vantablack
- Ученые из Гарварда предлагают лечить инфаркт вакцинацией
- Ученые нашли способ продлить человеческую жизнь до 150 лет
- Получено подтверждение существования гравитационных волн
- Ученые нашли альтернативу бензиновому топливу
- Новая научно-исследовательская лаборатория запущена компаниями Chery и MTS Systems
- Вместо золотых медалей школьникам будут выдавать аттестат
- Программное моделирование позволит эффективно управлять роботами, находящимися на огромных расстояниях
Молодая, симпатичная девушка приходит в церковь, подходит к священнику. При этом, на ней ни макияжа, ни украшений, одежда консервативно–строгая.
Потупив голову спрашивает: «Батюшка, а как вы понимаете концепцию протеирея Феофана о социально–патриархальном единении души человека с Господом Богом, на основании религиозных воззрений, высказанную для русской православной епархии в Париже»?…
Это что, как выпускник МАДИ могу сказать, что в нашем универе никогда не узнаешь:
Как работает двигатель (помимо того, что работает он так: тра–та–та–та–та–та–та)
Что нового в машинах (за период в 30 лет)
Что такое электроника управляющая машиной и как она работает.
Какое фирмы выпускают машины, оборудование, материалы, что и почем.
Иностранный язык на уровне «для работы с иностранным клиентом» (даже если ты получишь второе высшее по специальносто «Переводчик»)
Как моделировать сложное нагружение с помощью компьютера.
Что лабораторные можно делать на чем–то лучше 486 компов с матричным принтером печатающем на туалетой бумаги времен Брежнева.
Вообще список можно продолжать до бесконечности. После этого я смотрю на приличные фирмы, которые жалуются на нехватку кадров и мне их жалко, т.к. из нашего универа кадры не выходят. А зарплата начинающего инжинера — это вообще смешно.
инженеры негодоют)
Лично я самое ценное вынес на 1–2 курсах и 1–2 курсах магистратуры. Главное фундамент. Инженерные дисциплины воспринимаются легче и там, чаще всего, одно и то же. Практику можно и не показывать) Нет большой разницы какого разрешения у тебя микроскоп или сколько мегагерц в процессоре. Можно учить на технике, запаздывающей на несколько десятилетий. Математика, принципы построения не меняются. Расчёты должны быть в голове или на бумаге. Тыканье мышкой или запоминание интерфейса программы не прибавят мозгов.
Хотя да, на современной технике учиться приятнее.
некоторые утверждают, что задача университета — научить учиться, а не дать профессиональные знания. Хотя я с этим не совсем согласен.
Хорошо бы этот фундамент еще нормально давали, обычно это выглядело, как поток непонятных лекций из курса «я прочитал, сам не понимаю, зададите вопросы начну мудрить». Вышку например я учил по учебникам МГУ, потому что в наших было не разобраться)))
Большой разницы сколько мегагерц в процессоре конечно нет, но более наглядно обучаться на новых машинах с картинками и видео, чем на старых текстовых. Да еще и делать лабораторную целый день, только потому что на кафедре один рабочий компьютер, и тот не всегда рабочий. Гораздо быстрее понимаешь что такое например гидравлический насос, когда сначала видешь железяки из которых он состоит, тебе примерно объясняют что и как, а потом ты видешь что он делает на машине.
Сейчас от инженеров требуется тыканье мышкой в инженерных программах, а не программирование на турбопаскале, которое у нас было на информатике.
У меня так препод по сопромату говорил «Инженер — это человек, который может открыть книжку и разобраться». В принципе ему я и обязан этим умением.
Универ достаточно хорошо справился с задачей научить меня учиться, ибо имея только корочку об окончании нашего ВУЗа на нормальную работу не устроишься. Приходится ходить вечерами на всяческие платные курсы и учиться.
как сказал руководитель нашей практики перед ее началом: «а теперь дружно взяли и забыли все, что учили в универе!»
практикум в МГУ проходил у многих на компьютере с монитором имеющим всего два цвета — черный и зеленый. Оборудование — завод Металист (Ленинград 1965г.) и другой свежак.
инженеру, ну как мне кажется, главное иметь представление о том, с чем он работает, как оно себя ведет в реальности — гнется, мнется, трется. Программа это же симуляция, а не реальность. Хотя может я не прав. И главное, чему учат — как найти материал, как изучить то, что потребовалось сейчас для работы.
«образование — это то, что остается после того как забыл все, чему учили» © не помню кто, но правильно.
не говори, ничего бесследно не проходит))
это Эйнштейн.